Diccionario de las emociones

Hace unos días ha salido a la venta un libro bajo el título de Emocionario, se trata de un diccionario de las emociones, en él se describen, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que aprendamos a identificarlos y, así, podamos decir lo que realmente sentimos.

                  

Jornada de convivencia y formación

El pasado viernes 23 y sábado 24 de mayo, tuvimos una jornada de convivencia entre mediadores y mediadoras en nuestro centro.

 

Este fue el programa. 

 

Como se puede observar, se mezclaron a partes iguales actividades lúdicas y de formación.

Es de esta manera como se ha podido organizar una alternativa a una acampada en el exterior, que no se ha podido llevar a cabo de otra forma por falta de presupuesto. Sin embargo,el entusiasmo y buena acogida del alumnado simpre ha estado presente.

 

Esperamos ir planificando actividades como mercadillos, venta de papeletas u otros productos, para que finalizado el curso podamos hacer algún viaje, excursión o convivencia fuera del centro.

Reflexión sobre un dibujo

Hace poco leí un interesante artículo sobre un curso impartido por  Brian Bomeisler  sobre“Dibujar con el lado derecho del cerebro". Se trata de un curso de cinco días en el que se trabajan diferentes habilidades (cinco en total) que conforman una habilidad más global, la de representar lo que vemos en el papel. Los ejercicios con los que se trabajan cada una de las habilidades tienen como objetivo desconectar la parte izquierda del cerebro, que es la que interpreta lo que nuestros sentidos perciben, lo dota de significado y nos hace esclavos de lo que “debería” ser.

Me sorprendió el ejemplo que narraba de una alumna que dibujó  una taza como se muestra en la figura 1. Algo parece raro del dibujo, no parece estar correcto. Si os fijáis ahora en la figura 2 y recorréis con la vista el borde inferior de la taza, os daréis cuenta de que es una curva. Pues bien, esta chica seguía dibujando el borde recto incluso después de haber comprobado ella misma y reconocido que lo que veía en el modelo era una curva. Y es que nuestro cerebro izquierdo sabe muy bien que las tazas se posan siempre sobre un plano.

 

De la misma forma, cuando nos enfrentamos a un conflicto, nos puede ayudar fijarnos en los aspectos del conflicto que no son evidentes, aquellos que rodean al conflicto o se encuentran en medio (el contexto, sentimientos, pensamientos, etc.). Así podemos pasar de preguntarnos:” ¿que hago para que  ALGUIEN deje de …?”, a preguntarnos: “¿qué necesita?, ¿cómo puedo ayudarle a satisfacer sus necesidades?”

Cuando ponemos nuestra atención en “el espacio negativo”, sorprendentemente solucionamos parte de ese conflicto porque empezamos a mirar la realidad de un modo distinto, sin aplicar la lógica o la ciencia al cien por cien, como  hizo aquella chica visualizando otros aspectos, es decir querer ver lo que no estaba presente y que a veces se nos escapa.

Entrega diplomas de los cursos del Ayuntamiento

La entrega tuvo lugar el pasado lunes en el edificio del Área de la Juventud del Ayuntamiento de Málaga,también conocido como la Caja Banca.

Asistieron las profesoras Asunción Lucio y  Amanda Amezcua, además de cinco alumnos y alumnas mediadores. De ellos, cuatro han realizado el nivel 1, una alumna el nivel 2. Además de tres alumnas de cuarto que no han podido ir por razones de horarios. Estas chicas, junto a nuestra Jefa de Estudios, Amanda,  habían realizado el de nivel 3 y tuvieron como ponente precisamente a Asun.

Finalizada la entrega de diplomas, algunos alumnos de la Universidad pusieron en escena una obra sobre la mediación en el aula que fue bastante interesante.

Tarde de convivencia con el IES Jacaranda

Ayer, sin duda alguna, pasamos una inolvidable tarde todos en compañía de nuestro antiguo Jefe de Estudios, Alberto Narbona, una profesora de su actual centro y un grupo de unos quince mediadores del IES Jacaranda de Churriana.

PROGRAMA

1. Bienvenida al IES  Jacaranda.
2. Bailes
3. Entrega de recuerdos de la actividad de Almería.
4. Comida.
5. Exposición del trabajo de mediación en ambos centros.
6. Gincana preparada por los mediadores de 3º y 4º de ESO en el Patio de los Naranjos con los siguientes juegos:      

• El de la silla
• El del vaso
• La bandeja
• El ninja
• Trabalenguas con galletas
• La naranja
• La cuchara
• Construir palabras con figuras humanas, 
• La ropa al revés
• La momia. 

Después de todas estas actividades, nuestros visitantes nos entregaron un álbun de fotos para que iniciemos una colección de instantáneas, por supuesto, con los mejores momentos compartidos entre ambos centros en el futuro.

Clausuramos la sesión con los agradecimientos y la promesa de seguir trabajando por la mejora de la convivencia escolar. Además, nuestro centro endulzó la despedida con una merienda a base de pastelitos y refrescos, que dicho sea de paso, fueron muy bien recibidos.

A todos los que participaron:¡Gracias por hacer posibles estas buenas prácticas escolares!

Estudiantes del Prácticum de Pedagogía colaboran con mediación

Hace algunas semanas el alumnado universitario de Pedagogía llevaron a cabo unas actividades muy interesantes destinadas a la mediación escolar.

Inicialmente, como introducción realizaron la dinámica de "gestos y aficciones", donde los alumnos debían decir su nombre y mediante gestos sus gustos y hobbies.

A continuación, se desarrolló la dinámica del "ovillo de lana", un alumno lanza el ovillo a otro diciéndole una cualidad positiva, este último a otro y así hasta que se crea una red de cohesión de grupo.

Por último,  dieron a conocer la actividad de la "caja de regalos", para ello colocaron una caja en el centro del aula y los alumnos debían introducir un deseo o agradecimiento hacia los demás o hacia alguna persona en concreto.

La verdad es que fue una tarde muy amena y tanto, profesorado, como alumnado, participaron con gran entusiasmo. Es por eso que desde aquí agradecemos a los universitarios su colaboración y ayuda, no solo por haber realizado esta práctica pedagógica, dentro de sus tareas en el centro y concretamente desde el departamento de Orientación , sino por la gran implicación que han mostrado al hacerla.

Nuestras mediadoras en Almería

Como veníamos anunciando,aquí podéis ver algunas fotos del II Encuentro de mediadores de Andalucía que ha tenido lugar en el IES Alhadra de Almería.

OBJETIVOS:

1º.- Facilitar un espacio de encuentro para intercambiar experiencias en la resolución pacífica de conflictos, entre escolares de Andalucía.

2º.-Conocer buenas prácticas educativas, en cuanto a prevención de la violencia escolar, de diferentes centros andaluces.

3º.-Fomentar un clima socio afectivo entre todos los participantes que propicie el crecimiento personal y social de nuestros escolares.

4º.- Establecer y consolidar redes sociales de mediadores y mediadoras.

CONTENIDOS:

Mediación: Herramienta para la convivencia
a) Conductas conflictivas más frecuentes
b) Problemas o dificultades para la implementación de la Mediación
c) Éxito y eficacia en la resolución de conflictos
d) ¿Cómo ayuda la mediación a ir construyendo la cultura de paz?
e) ¿Qué implica la cultura de mediación en cualquier relación interpersonal?